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第812章 教学模式
不过这事杨立民也不在意，他和爱民鞋厂之间，爱民实业和爱民鞋厂之间，早就很多事情说不清的，哪怕是账务明确也不行，这种几种性质合股的事情，到最后估计都是一笔糊涂账。
也许有看官觉得这是胡说八道，但是事实就是如此。因为到了历史上后来的时候，因为各方各面一些情面、利益、部门、人员等情况发生了太多的变化，哪怕是有事实存在，那也是可能睁着眼睛数瞎话的，杨立民现在也没有更好的办法预防。
或许他可以更加强硬一些，直接自己去开学校，弄成一个私营性质的，不够必须要考虑到一点，在当时的情况下，不是国家举办的，真的没人敢相信，你能招到几个人？
杨立民认了，以后有什么后果再说，目前最紧要的事情还是想把学校办起来再说。因此他对马向前的话也就这么默认了。
杨立民连连点头，他想起第一次被免职的时候，魏文强就告诉过他，个人的能力再强，能比国家强吗？你爱民实业公司再有钱，能比双流县和蜀中省有钱吗？你杨立民再有钱也没爱民实业有钱吧？后世可能不是如此，但是目前是的。
有了场地，就可以马上开始招生了。
对于学校的各项设置杨立民是有自己的打算和计划的，他设计的第一期招生人数是60人，打算在有了经验之后，再扩大招生规模。
他设想的培养模式是文化课和实践教学各占一半时间，文化课的教师打算从各个中、小学聘请过来，实践课方面，则要请工厂里的老师傅来担纲了。
这50个人当然不能是同一个工种，杨立民的打算还是按照目前企业里的普遍方式，按照爱民实业和汉兴实业所需要的专业方面设置，不过目前爱民鞋厂扩大最为紧急，还是鞋业方面的专业更多一些，并且从入学那天起就直接分到各个师傅名下去，让让学生有些归属感。
不过他的这个想法直接被老师傅们直接
拒绝了，第一个就是张发强：“杨经理，这帮孩子才多大，从来都没摸过机器，也没接触过皮革，你让他们直接上手？我们目前的生产任务这么紧张，你还要弄些毛孩子进来，随便一动那就是次品和材料浪费，要尤其是弄坏了机器，要耽误多少事？”
杨立民被说的哑口无言，面对一帮比他还精通这些设备的老师傅，他真的没办法反驳。
为了帮助杨立民更好的把学校办好，现在已经是爱民鞋厂副厂长的彭刚也来协助招生工作，这时候也开口了：“小杨，我和张师傅的看法是一样的，你的技校不是要学三年嘛，头一年我看哪个工种也别分，跟着车间去帮忙干杂活去，磨磨性子，也对车间熟悉熟悉。我看，鞋业方面就交给罗大刚管着去，技术方面又张师傅指导，有不听话的让罗大刚收拾去！”
众人都笑了起来，杨立民无语：“这怎么还能收拾呢？”
涂元生是一名鞋厂的老师傅了，也是
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