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方常皱着眉，转着笔，支着脑袋，双眼无神，呆呆地望向窗外。
若说少年相貌，倒是十分耐看，清秀中带着一抹俊俏，帅气中又带着一抹懒散，但第一眼令人注意的却是他一头乱蓬蓬的卷毛。所以他那非同常人的气质，不耐心看是看不出的，可称之为“耐看”。
现在是上课时间，方常坐在靠窗倒数第二排的座位，心情莫名烦躁，不是因为老师的对牛弹琴，不是因为同学的叽叽喳喳，不是因为笔记上的无字天书。
可能是因为他自己：
每一天，每一天。重复循环着同样的事：上学，放学，回家，作业，吃饭。
真是无趣。
“这个世界，实在无聊透顶了。”方常不禁如此想到。
“方常？方常？走什么神呢！”讲台上的老师嗔怪着，“轮到你背了。”
方常这才回想起，语文课现在正进行课文抽查。但说是抽查，其实是像排火车般，按一列顺序下来一个一个人背。总之每人都逃不掉。
嗯，高中老师惯用伎俩。
“背到哪里了？”方常站起身来，面无表情地问。
这引起某些同学的嬉笑。
不过老师已经见怪不怪了，她知道方常这孩子的乖僻之处。
“行了行了，你从大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语开始。”
“哦。”方常应了一声，就开始叽里呱啦地背：
“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”
……
“江州司马青衫湿。”
同学们都瞪大了双眼，这《琵琶行》不是才背没多久么，怎么他这么熟练！语速快如飞，还没一个错，更何况方常刚刚还在走神，没看一眼书复习，这还让人活么。
“看看人家，一看就是课下用功背了！”老师趁势教育大家，“再看看你们，磕磕绊绊，磨磨唧唧，背起来跟挤牙膏似的！”
其实老师本想让方常背几句就停，可是由于方常背得太快，她还没从震惊中反应过来，方常就直接背完了。
不过每个班不都有这样有点小聪明的孩子嘛。老师也不去多管。
“行了！下一个！”
方常的后桌沈月翻了个白眼。沈月他也是惨，在后面估摸着应该背的那个段落，他复习了半天，结果让方常给一下全背完了。
行了，白复习了！于是他开始磕磕绊绊背一点没复习的第一段。
唉，这点痛，只有普通学生心领神会。
无论是老师的扬扬夸赞，还是沈月的咬牙切齿，方常似乎都没在意。反而他背完就回到座位小声嘀咕了一句：
“为什么非要这样（背课文）浪费时间……”
可还是被沈月给
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