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还是有老师听到异响醒来了。
孩子们被堵在了空荡荡的底楼餐厅里。
他们异口同声地（从老师们的角度）——呃，一帮孩子七嘴八舌、逻辑混乱地交代了兰泽计划、侦查、组织了这次深夜厨房突袭的集体活动。从这么多孩子对兰泽故事的转述中——初始版、改进版、再修改版、精致修改版，每次故事都有点不一样——判断出他到底干了啥、没干啥，实在不大容易。所以老师们又来找兰泽了。
年纪主任、班主任、寝室组值班的生活老师，以及匆忙赶来的训导老师，大半夜的都站在兰泽的床前等他起床，兰泽睁眼看见这一幕，身为魔王他也觉得事情闹大了。
兰泽说不清楚自己和这次厨房突袭有什么关系。更说不清和这次大事件没有关系。
他一如既往地对着严肃的训导老师虚心认错——老师问什么就同意什么，虽然不大明白老师们到底在说啥。
因为友好的工读学校，似乎正在遥遥向他招手，他的口头检讨，也就具有发自内心的真诚。由于口才得到了胡编乱造讲故事的打磨，检讨也就显得特别真实。
连魔王自己都欣赏起自己，这次检讨做得太流畅了，从来没有讲话这么棒过！
很多年之后，兰泽回忆起这事的时候，才理解了，为什么所有的孩子都没受到任何惩罚。
并不是当时有些聪明孩子分析的“法不责众”。
而是因为，孩子们每天吃的食物，本来就是民政部提供给全体未成年人的。出现在食堂和餐厅的那些好吃的好喝的，本来就属于孩子们，学校只是代管者。
所以不管“偷”到没“偷”到，压根“偷窃”在法理上就不成立。
倒是代管食物、照料孩子们身心健康的学校，责任值得追究。
相关老师的责任，后来有没有被追究，魔王无从得知，那时候也没关心过。
当时唯一比较遗憾的是，闯下这大祸之后，竟然不是直接去工读学校，而是要和乖孩子们一起参加并校大旅行。这让他有点失望了。
并校大旅行是很无聊的事情。
年满11岁的小孩，要离开被生活老师全天候守护的童校，到大孩子的学校去。
童校进行的主要是情感和性格教育，学习成绩不做考核。但是智力发育和运动发育情况都会被忠实记录。
聪明、会说话、会主动做事、懂得体谅老师辛苦的孩子，人人都喜欢。这是人之常情。
迟钝、暴躁、道理讲不通、教育不配合的小孩子，人人头疼。这也是人之常情。
11岁～19岁的未成年人，被集中在万人规模的巨型学校之中。在监督下，构成一个小社会。作为真实社会的预演。
传说中，这种大孩子的学校，是个可怕的地方。
因为生理发育期的激素水平急剧变化，孩子们往往会发生奇怪的行为改变。变成和幼生期截然不同的新人类。
有句话在老师中流传很广，在这个成年之前的关键发育阶段：控制得不好，人就成了野兽；控制得好，野兽就成了人。
温顺的野兽什么的，无聊死了。兰泽一直觉得，工读学校里面沉默不语的猛兽级小哥哥们
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