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周五第二节，是语文课。
担任了将近一年时间的班主任，又负责座位的调动，是以申鞍只要稍稍扫视一眼，就知道班级有没有人缺席。
“人都到齐了，那我说两件事。”
轻咳两声，申鞍先以“说两件事”作为开场白。
“首先呢，为期四天的端午假期结束，早自习点名的时候，大家都按时到班，没有各种请假的理由，这一点值得表扬。”
顿了顿，申鞍语气渐渐变重：“不过，遵守日常的规章制度固然重要，可是成绩也不能落下。”
来了，熟悉的训话环节。
张翰林正襟危坐，再一次感受班主任的威严。
“刚刚下课的时候，我让几位同学帮忙把你们每个人的成绩条都发下去了。这次的月考成绩，可以说是非常差劲。”
不用老班提醒，张翰林已经看到夹在书桌一本习题册下，漏出边沿一角的成绩条了。
乐和一中向来是如此传统，凡是月考、期中考、期中考等大型考试，除了总分和总排名外，都会将班级学生的单科成绩及在整个年段的相应排名都放在一起，做成表格打印出来，再进行切割分发下去。
此时张翰林手中的成绩条十分崭新，隐约还残留着些许墨香。
“张翰林总分：548，总排名：656”
“语文：76，排名：673
数学：74，排名:643
英语：81，排名：574
物理：46，排名：677
化学：49，排名：625
生物：54，排名：597
地理：63，排名：541
历史：57，排名：568
政治：48，排名：639”
一连串单科成绩只有两位数、排名均在五六百的数字，顿时让张翰林人都傻了。
“虽然一直知道以前的自己不学无术，可是这种成绩真的存在吗？”
张翰林有些怀疑人生，但是成绩条上的数字不会骗你，单论学习这块，他的确是倒数有名。
就在众人或悲或喜地查看成绩条，几乎要把薄薄的一条纸张捏碎时，申鞍板着脸，一边把U盘插入已经启动的电脑主机箱上，一边说道：
“我不知道你们这个月都学了什么东西，成绩简直是一塌糊涂！”
“你们开开心心地放假，咱们年段的老师还特意抽出一两天的时间批改试卷、录入分数，以及汇总到年段长那里进行排名！”
众人目不转睛地盯着徐徐落下的幕布，只见申鞍点开一个名称为“2010-2011学年第二学期乐和一中高一年级第二次月考成绩统计”的word文档。
没有直接展示成绩，申鞍右手指着幕布，左手拿着一块黑板擦在讲台桌上敲：
“看到了没有？这一次咱们六班全科平均分排年段第几名？第十名！”
“足足十四个班级，你们平均分排倒数第五，比上次期中考还退步了两名！你们觉不觉得丢人啊？反正我这个班主任是没脸见人。”
班级里瞬间变得十分寂静，原先偷偷在底下讨论彼此成绩
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