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者是认识的人给面子，整个教室，95%的学生都在听廖凡朗诵。
“我只是过客，不是归人。”
廖凡朗诵完毕，全体鼓掌，甚至还有男生吹口哨。
老师看到这场面，心里既羡慕，又妒忌。
他在这个大学教了十几年书，从来没有享受过这样的待遇。
他见廖凡准备要下去，叫住了他。
“既然你这么受大家欢迎，接下来这节课就由你给大家上课，我的讲义就在讲台上。”
他的妒忌心理作祟，想让廖凡难堪。
毕竟，上台朗诵，跟上台讲课是不一样的。
廖凡看着下面上百号人，有些为难。
“这……不太好吧。”
为难？
为难就对了！
“有什么不好的，现在新课改要求教育要以学生为本位。让学生教学生，这不就是以学生为本位嘛。”老师问道，“各位同学，你们觉得呢？”
“廖凡，廖凡，廖凡！”
教室里九成学生都是女生，在这个看脸的时代，三观跟着五官走，相比声音不好听而且颜值还不达标的中年大叔，她们自然是喜欢声音极具磁性而且又有颜值的小哥哥。
就算小哥哥啥都不会讲，就光站在讲台上也是极好的。
老师安慰廖凡，“你不用紧张，上课没你想的那么难。”
“好吧，我试试。”
廖凡翻了下讲台上的讲义，基本上都是根据书上理论来的。
他没按照老师的讲义上课，而是从《错误》这首诗出发，跟同学们聊郑愁予的生平趣事，引出这首诗的创作背景，然后和大家一起欣赏郑愁予各个时期的诗词……
这堂课只是鉴赏课，没必要去学习诗歌的基础理论，分析这些视频好在哪里，表达了什么思想感情。
既然是鉴赏，还不如讲一些诗人有趣的故事，然后跟大家分享一些优美的诗歌。
教室里的学生非常认真，有些是认真地听廖凡讲课，有些是认真地欣赏帅哥。
老师坐在第一排听廖凡上课，一开始他只是抱着看笑话的态度，但后面他是真的听进去了。
也许，自己的教学模式是真的要改变了。
廖凡把自己了解的东西全跟大家分享了，但1.5节课的时间确实太长，他讲完了还没下课。
“老师，我讲完了。”
廖凡准备下去，被老师挡住了过道。
不是吧？
还不让下去？
老师看了下手机，说道：“还有五分钟，你再给大家表演下才艺。”
廖凡：“……”
“你刚才硬币转得不错，给大家表演下。”
转硬币？
没有看廖凡转硬币的人不明白这是什么才艺。
那些坐在后排的人喊道：“廖凡，来一个，来一个！”
前排的人看到后排的人如此兴奋，也跟着起哄。
廖凡只好回到讲台，在口袋里拿出一枚硬币，快速在手中翻转起来。
“哇啊——”
全场惊呆！
太酷炫了！
坐在前排的人纷纷拿出手机拍照拍视频。
坐在中间的人也不管那么多了，挤到前面的过道里拍照。
铃声响起，老师终于放过了廖凡。
“前面拍照的、拍视频的，把视频发班级群里。”
老师在桌上收拾讲义：“下节课我们讲新月派诗歌，大家记得早点来占座。”
很明显，他前半句是对廖凡说的，后半句是对其他学生说的。
老狐狸！
干得漂亮！