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就在黄兴说完下课的一瞬间，他看到了林乾脸上的嘲弄，心中一阵愤怒，沉声说道：“林老师，难道你对于这一道题也不同的意见吗？”
林乾颇为惊讶，这黄兴到最后好还得拉着自己下水？
还不等林乾反应过来，黄兴已经你拿过了一根粉笔放在了林乾的面前，说道。
“既然林老师对于这一道题有自己独特的见解，不如，您来试试？”
林乾怎么可能看不出黄兴这句话的意思，看起来是在征求意见，其实就是等着看林乾的笑话。
在生物专业这个方面，黄兴作为博士生，他有这个信心。
林乾也没有什么犹豫，接过粉笔，朝着讲台走去。
作为高三六班的班主任，学生有不会做的题，当然有责任好好的讲解一下。
“叮，获得认同点10。”
还没有开始讲解，系统就已经提示了获得认同点，让林乾有点哭笑不得。
“我们来看一下第四个选择题，王文龙，你来念一下题目。”
王文龙站起来大声朗读了一边。
“饭后，小肠上皮细胞中的葡萄糖浓度的比血液中的高，此时对葡萄糖由小肠肠腔进入血液中的描述，正确的是……”
“a：胞吞”
“b：协助扩散”
“c：主动运输”
“d：胞吐”
林乾满意的点了点头，说道：“请坐……”
说着，林乾拿起粉笔，单单在黑板上画了简单的一条线，线的上面写满了na+，而线的下面写满了k+。
这才说道：“我们知道，一种物质进出细胞的方式都是不同的，看情况而定，而动物细胞对葡萄糖或者氨基酸等等有机物的吸收，所需要的能量并不是atp来提供的，那么谁知道是由什么提供的呢？”
林乾忽然话锋一转，开始提问。学生陷入思考，不过很快，就有人反应了过来。
“我知道，是由na+电化学梯度当中的势能提供的，教材上面有这句话。”
对于学生的回答，林乾非常满意，继续说道。
“是的，钠钾离子泵工作形成了na+电化学梯度驱动着葡萄糖协同转运载体以同向协同转运的方式，把葡萄糖等有机物进入小肠上皮细胞，然后经过glut2的协助扩散方式进入血液，从而完成对葡萄糖的吸收。”
当林乾讲解完毕之后，教室里先是沉默了一会，随后就响起了一阵剧烈的掌声。
林乾的讲解并不是多么精彩，讲的题目也不是很有难度，但是因为刚才黄兴给同学们带来的那一种压迫感，在林乾的身上，他们完全体会不到。
“林老师讲的太丝滑了！”
“是啊，一听我就明白了。”
“还什么狗屁大嘤帝国生物学博士，还不如我们林老师呢！”
林乾满意的笑了笑，并不是因为学生们的夸奖，而是系统滚滚而来的认同点。
“叮，获得认同点10。”
“叮，获得认同点10。”
……
就在这时，刘福从高三五班出
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