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入学的第二年，在同学们的眼中，石一更加神龙见首不见尾。
他很多课程都几乎不去听课学习，而又常常去学习一些与本专业毫无关系的课程。
经常几天不见人，即使在学校，也是很少出现在同学中间。
于是，出于关心，有老师和同学就找石一“谈心”，建议他学习要专一，千万不要贪多嚼不烂。对于这些好意的规劝，石一还是表示感谢，不过依旧我行我素。
而对于一些议论、恶评，石一只能视而不见、充耳不闻。
结果是大多数的老师和同学，都无法理解石一的思想行为。这不是逆潮流而动吗？他们和石一小时候的家人、老师、同学一样，都是出于自己的经验来判断石一的行为，从而断定石一是叛逆、不守规矩，将来一定会受到规则的惩罚，会“吃亏”！也就是人们常说的：不听老人言，吃亏在眼前！
这些对石一来说，就如同去年那位杨老师一样，他们是石一前进中的阻力。但却无法把石一拉回他们认为“正确”的道路上去。
人们只是不习惯身边有个不一样的“异类”，不知不觉就想把他规范回去。
而另一些人，则会因为石一的思想行为破坏了既定的规则，会触动他们原有的利益。所以，会以各种理由给石一这样出格的人施加压力。甚至不惜动用一切手段来制裁、打击石一这样的人，以维护他们的权威和既得利益。
作一条逆向游泳的鱼，压力可想而知。而每前进一步所需要付出的努力和代价就更大。
这当然需要有觉悟。选这样的路，就要明白：付出95%的努力，都可能无法获得1%的回报。如果能接受失败的痛，抗住前进的难，才可以做出这样的选择。
否则，不如选择随众而动，伺机抢功来的轻松。
这不是普罗大众的阳关道，而是一道石一这类人的独木桥。
顺势而为，是在入世层面的思维和行为准则。
但在思想智慧层面，却一定不能随波逐流，必须要有独立的眼光和判断。当然，这并不是无知的任性和固执。虽然，大多数人都会将二者混淆不清。
就如同绝大多数人们都傻傻分不清：聪明与智慧、固执与坚持、怪异与独特、创新与乱搞、独立与离群等等之间到底有什么区别一样。
而石一给自己定下的规则是：思想可以天马行空、无拘无束，行为却必须脚踏实地、实事求是。
所以，石一在和大多数老师同学相处过程中，表现出的是一副正常年青人的活力、乐观、积极、幽默的模样，其乐融融。能参加的活动也积极参与，主动承担责任，帮助他人，乐于合作。
最后，虽然他们无法理解石一的思想和选择的道路。但在做人做事方面，还是获得了多数老师和同学的认可。
典型表现就是：同学老师有什么事需要石一去做，他会很积极的立刻行动；打扫卫生、搬东西石一都是最出力的那个；同学作业有哪里遇到难题，石一会耐心帮助，甚至有的同学比较懒，直接交给石一，分分钟搞定；参加集体活动，石一唱歌、跳舞样样来；同学遇到外来欺负，石一会不问缘由直接出手帮忙，理由叫做帮亲不帮理。。。这一系列操作下来，也就获得了大家的认可。
石一坚持按照自己既定的学习路径走下去。
重点参加国外著名科学家、教授来各校开展的讲座。
国内著名专家教授的专业课程。
各个图书馆的专业书籍，外文书店的专业图书杂志。
经常奔波在各个学校、图书馆、书店之间。出门腰上一定别着一本书，口袋里一定有一沓纸片，随时读，随时抄记。
读书笔记也是一本一本的不断增加着。从图书馆、书店抄记的纸片，也会粘贴到笔记的相应内容处。收集了资料，积累了知识，练了字，画了画，记录了灵感。。。好处多多。
在这道独木桥上，石一坚定的前行着。
而专业技能的练习，比如字、画，建筑、装饰、广告设计，大都是在夜深人静之后，或是在画室，或是在宿舍，石一常常会通宵达旦的研究和练习。
间隙就是武技的重复锻炼，把一些精要的动作、招式，无数遍的重复，化为一种本能反应。
这期间，石一基本放下了静思凝想，转而把所有的精力、能量都用在了知识技能的积累和突破上。因为这些是石一所缺乏和急需了解的。是明显的短板。是基础。
休息主要就是依靠短暂的深度睡眠来解决，石一每天会在早上、中午、下午各有十几分钟到半小时的深度睡眠。是趴下、倒头就睡的那种。醒来就会头脑清晰、重获精神。晚上反而很少有睡意，往往在夜深人静时，头脑更加清醒，思维敏捷，学习、理解、悟性、掌握效率都很高。
这样，石一就能保持每天只用仅仅几个小时的时间来睡眠，其他时间都用来学习、练习和修炼。等于比一般人每天多出三分之一的时间。再加上吃饭、娱乐、路途等零碎时间的运用，石一用在学习上的真实时间，基本上要比同学多出几倍甚至几十倍。
这并不代表石一就轻松。事实上，石一也会常常感到很疲惫，想要放松下来。。。有时也想过，只学一个专业，过个普通人的生活不是挺好吗？短短一生，干什么非要把自己搞的这么累，自
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